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携帯電話の「ホテル」から、寄せ集めのポリシー、授業計画の再調整まで、カナダ全土の教師や学校は、携帯電話なしで教室を運営する方法を学んでいます。

しかし、携帯電話に対する最近の禁止や制限にもかかわらず、ほとんど何も変わっていないと言う人もいる。

サスカチュワン州、オンタリオ州、マニトバ州、アルバータ州を含むいくつかの州は、今年度から携帯電話の使用を制限する計画を導入した。全面禁止に加え、さまざまな制限が組み合わされている。

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こうした変化は、オンラインでの口論が教室にまで浸透し、若者同士の交流が減っていることを指摘し、教育者が学生たちにログオフして集中力を維持させようとしている中で起こった。

まだ初期段階であり、方針が策定されている段階ですが、一部の学校では、学生の携帯電話への欲求を抑える独創的な方法を見つけています。

サスカチュワン州では、同州の教員組合の代表が、この禁止令に対しては賛否両論あると述べている。

サスカチュワン州教員連盟のサマンサ・ベコット会長は、同州の教室におけるテクノロジーへの公平なアクセスはすでに制限されており、今回の禁止措置は事態をさらに悪化させるだろうと述べた。

彼女によると、コンピューターやタブレットの数が足りないため、一部の生徒は技術学習に携帯電話を使っていたという。

「多くの教師は、子供たちが引き続き魅力的な授業を受けられるように、授業や指導方法を修正したり再構築したりしなければならない」とベコット氏は語った。

良い面としては、禁止措置が受け入れられ、効果を上げているという点で各州の間で幅広い合意が得られている。

ウィニペグのウェスト・キルドナン校の校長アダム・ヒルデブラント氏は、生徒たちが自由時間に携帯電話を取り出して孤立してタップする代わりに、互いに交流しているという話を耳にしていると語った。あるケースでは、2人の生徒が一緒に雑誌を読んでいた。1人が他のクラスメートの髪を編んでいた。

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ある人々にとって、この変化は革命ではなく進化です。

サスカチュワン州では、ベコット氏が聞いた教師の中には、州政府が州全体で携帯電話の使用を禁止するずっと前から、教室内での携帯電話の使用を制限していた人もいるという。

マニトバ州でも同様です。

ウィニペグのウエストウッド・カレッジのケビン・デューク校長は、同高校は過去数年にわたり独自の制限をすでに実施していると語った。

「今年9月から教室内での携帯電話使用禁止に切り替えたのは文化的な変化だった」とデューク氏は言う。「しかし、それは私たちがやっていたこととそれほどかけ離れたものではなかった」

ウィニペグのウェスト・キルドナン校は昨年度、独自の禁止措置を導入し、アマゾンで携帯電話ケースを50個購入して各教室に設置した。教師の机の横に見えるケースには、授業の始めに生徒が携帯電話を置き、終わりに取り出すためのホルダーが付いている。

「これにより、教師は『調査や写真撮影に携帯電話を使用します』と柔軟に判断できるようになります」とヒルデブラント氏は語った。

マニトバ州の禁止措置は幼稚園から8年生までの生徒に適用される。高校生は授業中にデバイスを使用することが制限されているが、休み時間や昼食時には自由に使用できる。

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医療上またはアクセス上の理由、および教師の指示による高校での教育目的の場合は例外となる。また、授業中に高校生が携帯電話をどこに保管するかを決めるのも、学校区の責任である。

アルバータ州のダニエル・スミス首相率いる政府は6月、今月から授業中は個人用機器の電源を切り、見えない場所に保管するよう義務付けると発表した。各学区は新年までに規則を正式化する必要がある。特別な学習や医療上のニーズがある場合は例外となる。

公教育擁護団体「Support Our Students Alberta」は、これを前向きな計画だが後ろ向きに実行されたものだと主張している。

「政府が事後的に当局に任せてしまったため、導入そのものが必要以上に混乱を招いてしまった」と同団体の広報担当ウィン・リー氏は語った。

李氏は、実際に禁止措置を実施している人々ともっとよく協議すべきだったと述べた。

オンタリオ州では、携帯電話の計画も進行中で、教育委員会は生徒が携帯電話をどこに保管する必要があるかを検討している。

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オンタリオ州中等学校教員連盟の会長カレン・リトルウッド氏は、校長が地元の1ドルショップで紙袋を購入したという事例を聞いたことがある。

「紙袋を渡されて、携帯電話を入れ、ホッチキスで留めて、一定時間机の上に置いておくのです」と彼女はインタビューで語った。

リトルウッド氏は、独創的ではあるが、持続可能なモデルではないと述べた。

課題は他にもある。オンタリオ州政府は2019年にすでに携帯電話に一定の制限を設けていたが、新たな規則では学年ごとに細分化されたより具体的なガイドラインが設定されている。

教師団体は、規則がどのように施行されるべきかについてより明確にし、規則を実施する教育者への支援を強化すべきだと訴えている。

「こうした矛盾により課題に直面することになるだろう…だから、最終的にこれがどのように展開されるかはまだ分からない」とリトルウッド氏は語った。

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